Unser Portfolio

Mikro-Module (MiMos): Einblicke in unsere Arbeit

Visionsarbeit mit Kreativmethoden: Anleitung zur Erstellung von Visionboards.

Wertschätzende Kommunikation im digitalisierten Raum (er-)leben: Erarbeitung einer Netiquette.

Evaluationsprozesse und Retros gestalten: Team-Retro mit Methode „Spinnennetz“ moderieren.

Reflexives Denken und Handeln aktivieren: Inhaltliche Grundlagen zum Thema Kritisches Denken.

Diery, A. & Schneeweiss, A. (2024). Wenn Schüler*innen sich gegenseitig beurteilen – Wie lernwirksam ist Peer Assessment im MINT-Unterricht? MINT Zirkel 1/24

Niedermeier, S. & Müller-Kreiner, C. (2023). Die Synergie von Künstlicher Intelligenz und digitalem Lernen im Fremdsprachenerwerb. In Tinnfeld,T. (HRSG.). Journal of Linguistics and Language Teaching (JLLT). Volume 14(2).

Georgiou, D., Diery, A., Mok, S. Y., Fischer, F., & Seidel, T. (2023). Turning research evidence into teaching action: Teacher educators’ attitudes toward evidence-based teaching. International Journal of Educational Research Open, 4, 100240.

Müller-Kreiner, C. (2022). Evaluation von Lernen mit digitalen Medien. In: S. Niedermeier & K. Winkler (Hrsg.). Digitales Lehren und Lernen in der Praxis. C.H. Beck: München.

Wailand, E., Müller-Kreiner, C. (2022). Einsatz von spielbasierten Trainingskonzepten im Rahmen der Qualifikationsreihe „Digitales Lernen – Lernen 4.0“ des bbw – ein Erfahrungsbericht aus der Trainerpraxis. In: Becker, W., Metz, M. (eds) Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification. Springer VS, Wiesbaden.

Promotion mit dem Titel „Teacher educators as central agents in an evidence-based practice agenda“ (Technische Universität München)
Ausbildung zur MIKA-Trainerin (zertifiziert durch das Bundesinsitut für Berufliche Bildung, BIBB, siehe https://leando.de/landing_page/mika)
Fortbildung zu Kollegialem Coaching und Rollenklärung als Führungskraft (zertifiziert durch das TUM Institute for LifeLong Learning)
Fortbildung zu UX-Desgin (zertifiziert durch Google, coursera)
Interne Fortbildung zu Autorentools (Camtasia, H5P und Moodle)
u.v.m.

Promotion mit dem Titel „Organisationsentwicklung und Serious Games“ (Ludwig-Maximilians-Universität München)
Ressourcenorientierte Beraterausbildung (Grundausbildung in Themenzentierter Interaktion, siehe https://www.ruth-cohn-institute.org/was-ist-tzi.html)
Ausbildung zum Agile Practitioner (zertifiziert durch die Sabel Akademie)
Fortbildungen zu gewaltfreier Kommunikation und Female Empowerment (zertifiziert durch das TUM Institute for LifeLong Learning)
Interne Fortbildung zu Autorentools (Camtasia, H5P und Moodle)
u.v.m.